Coordonnées de la société École supérieure de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

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Fiche de la société : École supérieure de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

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Voici ses coordonnées :

École supérieure de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

Téléport 2 - BP 72000 - Bd des Frères Lumière
86963 Futuroscope Chasseneuil Cedex
T. 05 49 49 25 00

Site Internet :
http://www.esen.education.fr/



Demande de documentation



La documentation de la societe École supérieure de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche...

Synthèse atelier n°2 Le repositionnement des enseignants
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Atelier n°2 Le repositionnement des enseignants Notre histoire techno-pédagogique est remplie de XXXXXXX liés aux pouvoirs réels ou supposés des machines. Chaque tournant technologique s accompagne de son lot d envies, de projections vers un champ des possibles où le technologique le dispute à l humain. Le numérique n échappe pas à ce travers. Le tournant du numérique, que beaucoup qualifient de révolution, doit composer avec son pendant de l organisation sociale. Le virage est pris, il f
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/fad/e-education/atelier_2.pdf
Sujet n° 6 - Prise de fonction d'un proviseur dans un lycée professionnel
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Direction de l'encadrement Rénovation des concours de recrutement des personnels de direction Mai 2006 Sujet n° 6 Sujet n° 6 : Prise de fonction d un proviseur dans un lycée professionnel Le lycée professionnel Ph est situé dans une banlieue résidentielle d'une capitale régionale du sud de la France. Depuis quatre ans, les effectifs sont en forte augmentation : 575 élèves à la rentrée 2004, 473 en 2000. Le lycée offre un ensemble de formations industrielles cohérent, du BEP au baccalauréat prof
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Modules/Formations/concours_persdir/sujet_06.pdf
L'évaluation par compétences : une évaluation bienveillante et ...
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L'évaluation par compétences : une évaluation bienveillante et performante Enseigner par compétences, c est travailler sur le transfert des apprentissages et s assurer que les élèves savent mobiliser des connaissances, des capacités et des attitudes pour répondre à la complexité des situations que l on rencontre dans la vie réelle. ðà Ce que l école devrait enseigner, R-G Gauthier, Dunod, Paris, 2014 Pédagogie par objectifs qui s adapte au rythme de chacun. Les compétences à acquérir sont l
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Modules/Film_annuel/padlet/evaluation_competences_mur_vert.pdf
Les actes numériques du colloque international e-éducation 14-16 ...
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Colloque international e-éducation s e u q i r numé rences s rviews, confé . . e t c a s inte Le i r. ur ag issions, , ém ns po o i Articles t i s ropo p 0 3 et Place des apprenants et repositionnement des enseignants à l ère des réseaux sociaux de formation du mardi 14 au jeudi 16 mai 2013 ESEN - POITIERS école supérieure de l éducation nationale, de l enseignement supérieur et de la recherche
http://www.esen.education.fr/uploads/tx_ayalinewebradio/actes_numeriques_colloque_e-education_esen_01.pdf

cahier des charges - ESENESR - Ministère de l'Éducation nationale
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Cahier des charges Préambule Service à compétence nationale sous la tutelle de la direction générale des ressources humaines du ministère de l éducation nationale et du ministère de l enseignement supérieur, de la recherche et de l innovation, l'école supérieure de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (ESENESR) est chargée de la conception, du pilotage et de la mise en Suvre de la formation des personnels d'encadrement pédagogiques et administratifs, des pers
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/Esen/achats_publics/cahier_charges_JIPES_2017.pdf
concours C1 et C2
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Direction de l encadrement Rénovation des concours de recrutement des personnels de direction Mai 2006 INTRODUCTION Depuis plusieurs années, le concours de recrutement des personnels de direction est organisé avec une admissibilité (examen du dossier individuel du candidat) et une admission (exposé sur un cas concret et entretien avec le jury). Une première sélection est donc réalisée à la fin de l admissibilité. Le résultat de l admission ne garde aucune mémoire formelle de l admissibilité
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Modules/Formations/concours_persdir/intro.pdf
Quelques notions essentielles sur les principes et les modalités de l ...
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La professionnalisation des cadres La communication des cadres Outils pour agir QUELQUES NOTIONS ESSENTIELLES SUR LES PRINCIPES ET LES MODALITÉS DE L ACTION ADMINISTRATIVE Catherine VALLÉE Attachée principale d'administration scolaire et universitaire (APASU) à l'Université de Poitiers Janvier 2006 Les règles de communication, et plus précisément de rédaction administrative, trouvent leurs fondements dans la spécificité même de l action de l administration, c est-à-dire dans la manifestation
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/fad/prepa_concours/comm_admin/c_vallee_1.pdf
Synthèse atelier n°1 Enjeux sociétaux et lien numérique à l'ère du ...
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Atelier n° 1 Enjeux sociétaux et lien numérique à l ère du Web 2.0 « Je pense donc j ai une page sur Internet » (Web 1.0) « Je blogue donc je suis » (Web 2.0) Les technologies numériques, vecteurs de la e-éducation, ont profondément impacté le jeu des acteurs du système éducatif, en France comme à l étranger. Sans que nous ayons encore pleinement pris la mesure de ce changement, il nous faut faire acte de prospective afin d anticiper les évolutions, probablement plus radicales encore qui for
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/fad/e-education/atelier_1.pdf

Modalités de candidature et d'inscription aux dispositifs du PNP ...
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Modalités de candidature et d'inscription aux dispositifs du PNP encadrement  2009 Les fiches de présentation de chaque dispositif sont disponibles sur le site internet de l ESEN : www.esen.education.fr Le mode de candidature y est indiqué. " Dispositifs ne faisant pas l objet d un acte individuel de candidature : Les services rectoraux ou l administration centrale fournissent à l ESEN les listes des personnels désignés. " Dispositifs faisant l objet d une candidature auprès des services
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/Formations/formation_permanente/modalites_2009.pdf
Charte d'utilisation des services Internet à l'école ... - ESENESR
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Charte d utilisation des services internet à l'école supérieure de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (ESENESR) Exemplaire à conserver Vous avez été connecté à l'internet et vous pouvez accéder au web et à la messagerie. Il va de soi que cette autorisation n'est accordée que pour un usage professionnel, sous votre responsabilité propre et sous le contrôle du directeur de l ESENESR. Internet est une source extrêmement riche d'informations, de ressources, de ré
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/Esen/infos_pratiques/charte_informatique_renater.pdf
Sujet n° 8 - Gérer un professeur ayant un comportement "problématique"
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Direction de l'encadrement Rénovation des concours de recrutement des personnels de direction Mai 2006 Sujet n° 8 Sujet n° 8 : Gérer un professeur ayant un comportement « problématique » Le lycée général et technologique S est implanté dans une petite ville de province. À la rentrée 200x il accueille 644 élèves répartis dans 22 classes (236 élèves en seconde, 198 élèves en première et 210 élèves en terminale). Le lycée prépare aux baccalauréats littéraire, économique, scientifique et technologiq
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Modules/Formations/concours_persdir/sujet_08.pdf
Du CDI au Learning center
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Du CDI au Learning center Du mercredi 23 au vendredi 25 mars 2011 Programme Mercredi 23 mars 13h45 - 14h00 Accueil des participants Thierry REVELEN, Jean-Louis DURPAIRE, Mireille LAMOUROUX 14h00 - 14h30 Ouverture Erick ROSER, doyen de l Inspection générale de l éducation nationale 14h30 - 15h30 Conférence Éduquer, former Jean-Marc MONTEIL, Professeur des universités - CNAM 15h30 - 16h30 Conférence inaugurale Apprendre dans la société numérique : rôles de l école et de la bibliothèque "Les Lea
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/Formations/formation_continue/10NDEN0032_prog.pdf

Le numérique en questions - ESENESR - Ministère de l'Éducation ...
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Colloque international e-éducation Le numérique en questions Du 13 au 16 octobre 2014 ESENESR - POITIERS Articles Contributions des intervenants Liens Émissions webradio, interviews, conférences vidéo Pour agir Des propositions, des réflexions Direction du numérique pour l éducation (DNE) Inspection générale de l éducation nationale Inspection générale de l administration de l éducation nationale et de la recherche Colloque international e-éducation Actes numériques Les ressources de ce 4e
http://www.esen.education.fr/uploads/tx_ayalinewebradio/actes_numeriques_colloque_e-education_2014.pdf
Rénovation des concours de recrutement des personnels de direction ...
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Direction de l Encadrement Rénovation des concours de recrutement des personnels de direction Mai 2006 RÉNOVATION DES CONCOURS DE RECRUTEMENT DES PERSONNELS DE DIRECTION (concours C1 et C2) 1 Direction de l encadrement Rénovation des concours de recrutement des personnels de direction Mai 2006 INTRODUCTION Depuis plusieurs années, le concours de recrutement des personnels de direction est organisé avec une admissibilité (examen du dossier individuel du candidat) et une admission (exposé sur u
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Modules/Formations/concours_persdir/annales_zero.pdf
positionnement institutionnel et professionnalisation
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Formation des personnels de direction lauréats des concours 2013 Période de positionnement institutionnel - mai à juin 2013 Le positionnement institutionnel vise l appropriation d une culture commune d encadrement, la préparation à l exercice de la responsabilité et la mise en Suvre de la première phase de la procédure de positionnement. Il comprend 3 périodes. Période 2 Période 1 Période 3 Faciliter la prise de fonction et le positionnement ESEN Présentiel 1 du mardi 28 mai au vendredi 31
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/Formations/formation_initiale/personnel_direction_positionnement_institutionnel_professionnalisation.pdf
Rapport d'activité de l'ESEN 2012 - Ministère de l'Éducation nationale
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Rapport d activité 2012 SOMMAIRE 2012 Chronique d une année .................................p 6 15 ans de l ESEN - 1997/2015...........................p 10 Chiffres clés ....................................................p 12 Organigramme.................................................p 14 année 2012 - poursuite des Modalités de travail initiées en 2011............................ p 16 Former les cadres Des deux ministères ......................................p 18 INNOVER, PRODUIRE ET ME
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/Esen/missions/rapport_activite_esen_2012.pdf

Cahier des charges des membres du réseau TICE
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Cahier des charges des membres du réseau TICE Présentation générale Développer la culture numérique des cadres L intégration des technologies numériques éducatives dans les pratiques professionnelles des personnels d encadrement est un enjeu majeur pour la modernisation du système éducatif et l amélioration de ses performances. C est un impératif institutionnel : " pour répondre aux exigences du socle commun de connaissances et de compétences ; " pour favoriser la généralisation des Brevets
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/Accueil/tice/cdc_reseau_tice.pdf
Formation des personnels d'encadrement pédagogique ... - ESENESR
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Formation statutaire des personnels d encadrement pédagogique  promotion 2016 (Circulaire 2016-004 du 3-02-2016) Deux objectifs 1 - Développer les compétences et favoriser la mobilité professionnelle 2 - Offrir une formation d accompagnement tout au long de la carrière Trois principes 1 - L articulation entre les trois lieux de formation ð· lieu d exercice ; ð· l académie ; ð· l ESENESR. 2 - L individualisation de la formation ð· ateliers optionnels ð· parcours numériques ð· projet perso
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/Formations/formation_initiale/synoptique_formation_cadre_2016_2018.pdf
Suivre l'actualité dans le domaine éducatif - ESENESR - Ministère de l ...
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Mettre en place une veille informationnelle avec Netvibes - Guide pratique Créer son portail personnalisé avec Netvibes ..................................................................................................... 3 Créer un compte personnel ............................................................................................................................. 3 Se connecter à Netvibes (avec votre identifiant et mot de passe) .........................................................
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Modules/Ressources/Bibliographies/2015_netvibes_guide_pratique.pdf
Rapport d'activité de l'ESENESR 2013
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Bilan annuel d activité de formation 2013 Avril 2014 SOMMAIRE }Actvités globales - journées stagiaires 3 }Le distanciel 4 }Le présentiel 5 Quelques grands chiffres & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &. & & & & & & & & & & & & & & &.. & & & & & & & & & &.. 6 Journées stagiaires & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &. & & & & & & & & & & & & & & &.. & & & & & & & & & &.. 7 Stagiaires & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &. & & & & & & & & & &
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/Esen/missions/bilan_formation_esenesr_2013.pdf

Sujet n° 7 - Prise de fonction d'un principal dans un collège en crise ...
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Direction de l'encadrement Rénovation des concours de recrutement des personnels de direction Mai 2006 Sujet n° 7 Sujet n° 7 : Prise de fonction d un principal dans un collège en crise liée au traitement de la difficulté scolaire À la rentrée de septembre 2003, un principal prend la direction du collège JP. Le collège JP a ouvert en 1977 à la périphérie d une ville moyenne de 50 000 habitants. La population scolaire était alors de 706 élèves. Aujourd hui (septembre 2003), elle est de 572 élèv
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Modules/Formations/concours_persdir/sujet_07.pdf
Rapport d'activité de l'ESENESR 2015 - 2016 - Ministère de l ...
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RAPPORT D ACTIVITÉ 2015-2016 Désormais, l ESENESR ne se contente plus de former les futurs cadres : elle prépare les cadres du futur . Jean-Yves DANIEL Doyen honoraire de l Inspection générale de l éducation nationale 23 juin 2016 SOMMAIRE SOMMAIRE 4 5 AVANT-PROPOS DU DIRECTEUR L année scolaire 2015-2016 24 CHAPITRE 2 - Une école ouverte sur son environnement français et Étranger 24 Accompagner la politique interministérielle portée par la fonction publique 6 Rétrospective : le calendr
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/Esen/missions/rapport_activites_esenesr_2015_2016_integral.pdf
Module "Dimension et mobilité internationales"
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Module "Dimension et mobilité internationales" Dimension et mobilité internationales Préambule La dimension internationale en éducation intervient dans un environnement mondial qui a fortement évolué au cours de ces 30 dernières années. En effet, les nouvelles politiques éducatives dans les pays de l OCDE ont engagé des réformes qui, au-delà de l histoire de l éducation dans chaque pays, s avèrent convergentes sur des problématiques telles que l autonomie des établissements scolaires, l in
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/relations_internationales/commun_medias/cdc_module_international_2010_2011.pdf
Livret général de la formation statutaire 2008/2009
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Livret général de la formation statutaire 2008-2009 1 Inspecteurs 1er et 2nd degrés Sommaire Sommaire général Les fondements de la formation p5 Les stages et séminaires p 19 Les productions p 26 Les acteurs de la formation p 31 La présentation schématique de la formation p 46 Programme modulaire p 47 Calendrier de la formation p 48 3 Notes personnelles 4 Les fondements de la formation 1 Finalités de la formation
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/Formations/formation_initiale/livret_general_08_09.pdf

L'évaluation et la communication de l'évaluation
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L'évaluation et la communication de l'évaluation 1. Des démarches (comment rendre compte) 2. Des outils (quels supports pour communiquer) 3. Une communication (quel message pour accompagner les supports) 4. Des attitudes professionnelles (théories et concepts) Propos introductifs Ouverture de l'école aux parents et aux familles Les relations entre l'école et les familles peuvent être difficiles et parfois complexes. Elles sont l'objet de préoccupations constantes. La qualité de la relation passe
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Modules/Film_annuel/padlet/evaluation_communication_mur_rose.pdf
Exercer la fonction de directeur d'UFR
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Enseignement supérieur Exercer la fonction de directeur d'UFR Du 23 au 26 septembre 2008 Projet de programme1 Mardi 23 septembre Animateur de la journée : Gilles Raby, ancien Président de la conférence des directeurs d'UFR de sciences, Directeur de l'UFR de sciences fondamentales et appliquées de l'université de Poitiers. '› Accueil des participants '› Qui sommes-nous ? '› Présentation mutuelle des participants à partir d un questionnaire sur l UFR auquel chacun aura préalablement répondu. " p
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Modules/Formations/inscriptions/Programme_DIR_UFR_septembre_2008.pdf
Livret d'accueil - ESENESR
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Livret d'accueil Sommaire Livret d'accueil ....................................................................................................................................... 1 Sommaire ............................................................................................................................................... 2 Généralités ............................................................................................................................................. 3 Déplace
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/Esen/infos_pratiques/livret_accueil.pdf
Vade-mecum de la formation statutaire des personnels d'encadrement ...
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Vade-mecum de la formation statutaire Vade-mecum la des personnels de d encadrement formation statutaire des personnels d encadrement Inspecteurs 1er et 2nd degrés et personnels de direction Inspecteurs 1er et 2nd degrés et personnels de direction Version du 23 juillet 2012 Sommaire I  Les principes de la formation ..........................................................................................................3 II  Les acteurs de la professionnalisation ...........................
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/Formations/formation_initiale/vade_mecum_2012_formation_statutaire_inspecteurs_personnels_direction_01.pdf

Synthèse atelier n°3 Profil et place des apprenants
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Atelier n°3 Profil et place des apprenants Loin des préjugés habituels, l analyse des propos échangés par les participants à l atelier n°3 révèle une représentation de l apprenant d aujourd hui paradoxale et complexe. À la fois exigeant et rejetant tout formalisme, autocentré et ouvert à la collaboration, il apparaît comme autonome et pourtant totalement dépendant des autres pour pouvoir progresser et évaluer sa progression. Le développement des technologies numériques interroge donc avec a
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/fad/e-education/atelier_3.pdf
Plateforme m@gistère ESENESR - Ministère de l'Éducation nationale
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Pôle innovation  mars 2015 Plateforme m@gistère ESENESR Procédure de connexion / utilisateurs hors éducation nationale m@gistère est le dispositif mis en place par le ministère de l éducation nationale pour la formation de l ensemble des enseignants et des personnels d encadrement. La sécurisation des accès et des contenus implique, pour les utilisateurs extérieurs, une procédure spécifique que vous trouverez détaillée ci-dessous. Vous avez été inscrit sur la plateforme de formation m@gistèr
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/enseignement_scolaire/guide_acces_magistere_hors_educ.pdf
Déclaration commune du Réseau des écoles de service public sur ses ...
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Déclaration commune Du Réseau des écoles de service public sur ses valeurs Nous, écoles de service public, fondons notre identité commune sur les principes républicains énoncés par la déclaration des Droits de l Homme et du Citoyen à laquelle notre nation se réfère à travers sa Constitution. Dans la diversité et la complémentarité de nos missions et orientations, nous bâtissons nos actions sur les valeurs fondamentales de la République française représentées par l idéal commun de Liberté, d É
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/international_et_partenariats/declaration_commune_valeurs_RESP.pdf
Rapport d'activité de l'ESENESR 2015
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Bilan annuel d activité de formation 2015 Mars 2016 Téléport 2  Boulevard des Frères Lumière BP 72000  86993 Futuroscope Chasseneuil Sommaire L ESENESR EN CHIFFRES 1 ACTIVITÉ GLOBALE 4 ACTIVITÉS À DISTANCE 5 ACTIVITÉS EN PRÉSENTIEL 6 %ª Activités %ª Public %ª Moyens %ª Évolution annuelle sur les 10 dernières années %ª Tableau chiffré : Évolution effectifs/journées stagiaires 2015/2014 %ª Effectifs - Poids de l'activité en journées stagiaires par typologie de formation %ª Tableau chiffré : P
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/Esen/missions/bilan_formation_esenesr_2015.pdf

Trouver sa place dans le nouvel univers de l'enseignement
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« Trouver sa place dans le nouvel univers de l enseignement et des apprentissages en réseau » Conférence internationale sur le E-learning Poitiers, du 14 au 16 mai 2013 Terry Anderson Professeur à l université d Athabasca Canada Nous vivons dans un monde de plus en plus complexe et de plus en plus technologique, dans lequel les organisations structurées en réseau (Castells, 1996) sont en train de devenir dominantes. Les réseaux, en tant qu entités sociales, économiques et politiques, jouent
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/fad/e-education/anderson_t_fr.pdf
Autonomie scolaire dans le système éducatif italien
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Autonomie scolaire dans le système éducatif italien. Autonomie scolaire, dé déconcentration t ti ett dé décentralisation. t li ti É i BÉGUIN, Éric BÉGUIN Martine M ti STEURER, STEURER Marc M VERLAY Inspecteurs Education Nationale CCPD Académie de Nice 1 Le cadre règlementaire de la réforme de l Instruction l Instruction Publique dans le processus de déconcentration et décentralisation administrative Loi Bassanini Réforme du titre V de la Constitution de 1948 Legge Cost. Cost n.3 n 3 del 18.10.
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/relations_internationales/commun_medias/autonomie_turin.pdf
Master Gaese - Programme des enseignements
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Master de gestion et administration des établissements du système éducatif (GAESE) Programme des enseignements I  Connaissance du système éducatif „ Économie générale du système éducatif Sociologie du système éducatif : ƒ ƒ ƒ les contraintes structurelles et la capacité d évolution ; les politiques éducatives et leur évolution sous le concept du projet ; le poids économique et budgétaire du système éducatif. „ Organisation et modes de gestion des systèmes d'enseignement 0rganisation de l admi
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/Formations/formation_initiale/enseignements.pdf
ESEN - Indicateurs d'activité 2010
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Indicateurs d activité 2010 ESEN / Téléport 2 / Bd. des frères Lumière / BP 72000 / 86963 Futuroscope Chasseneuil Cedex / France / Tél. +33 (0)5 49 49 25 00 / www.esen.education.fr/ Sommaire 07/02/2011 - Bilan 2010- Indicateurs d activité- Source GAIA 2 L ESEN en quelques chiffres EN 2008 BUDGET TOTAL EN AUTORISATION D'ENGAGEMENT (A.E.) Crédits consommés -Titre 2 et hors titre 2 EN 2009 3 907 113 ¬ 3 550 193 ¬ Budget ESEN -Programme 214* Budget ENSEIGNEMENT SUPERIEUR -Programme 150 NOMBRE D
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/Esen/missions/esen_indicateurs_2010.pdf

Missions et engagements des formateurs associés référents 2009-2010
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Recrutement de formateurs associés référents Missions et engagements des formateurs associés référents %  Présentation générale Professionnaliser dans un cadre d alternance les inspecteurs nouvellement recrutés La professionnalisation des inspecteurs nouvellement recrutés appelle la mise en place de dispositifs de formation élaborés selon le principe d alternance. Conçue comme une modalité pédagogique d apprentissage, l alternance permet aux stagiaires d acquérir savoirs et compétences par
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/Accueil/fa/missions_far_2009_2010.pdf
Rénovation des concours de recrutement des personnels de direction
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Direction de l encadrement Rénovation des concours de recrutement des personnels de direction Janvier 2007 Concours de recrutement des personnels de direction d établissements d enseignement et de formation relevant du ministère de l éducation nationale Les attentes du jury lors de l épreuve orale d admission L article 7 de l arrêté du 21 août 2006 (NOR : MENF0601956A) fixant les modalités d'organisation et la nature des épreuves des concours de recrutement des personnels de direction d'
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Modules/Formations/concours_persdir/recommand_oral.pdf
Exercer la fonction de directeur d'UFR Du 23 au 26 septembre 2008 ...
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Enseignement supérieur Exercer la fonction de directeur d'UFR Du 23 au 26 septembre 2008 Programme Mardi 23 septembre Animateur de la journée : Gilles Raby, Directeur de l'UFR de sciences fondamentales et appliquées de l'université de Poitiers. '› Accueil des participants '› Qui sommes-nous ? '› Présentation mutuelle des participants à partir d un questionnaire sur l UFR auquel chacun aura préalablement répondu. " présentation des résultats globaux du questionnaire " complément personnel réali
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Modules/Formations/Descriptifs/modif_progr_dirufrWEB.pdf
DU « POURQUOI ? » AU « POUR QUOI ? »
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Page 1 sur 6 DU « POURQUOI ? » AU « POUR QUOI ? » Le curriculum vitae, le rapport d activité et la lettre de motivation sont des éléments clefs du dossier d inscription. Chaque document obéit à des règles précises (d abord à une mesure : ils font respectivement 3, 5 et 3 pages au plus), mais, en même temps, ils constituent un ensemble qui doit illustrer une logique personnelle : la vôtre. Ce groupement de textes n existe que dans la mesure où, en amont, des actions diverses peuvent justifier
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/fad/prepa_concours/dossier/texte_a_piquenot.pdf

Master Management et Ingénierie économique
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Master "Management et ingénierie économique" Parcours "direction des EPLE" Janvier 2009  juin 2010 Organisation générale du parcours Détail des heures d enseignement UE spécifique "Performances de l établissement d enseignement public" Politiques publiques et organisation comparée des systèmes éducatifs Fondements juridiques et administratifs du fonctionnement d un EPE Pilotage des performance UE spécialisée "Management des services" Analyse stratégique et modernisation des services publics
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/Formations/Formation_diplomante/master_mlv.pdf
Les transformations de l'organisation pédagogique des ...
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Colloque Les transformations de l organisation pédagogique des établissements scolaires : la question du leadership Débats autour des apports de la recherche internationale École Normale Supérieure de Lyon, 3 et 4 avril 2012 Un large accord existe pour penser que le progrès des systèmes éducatifs repose sur l amélioration du fonctionnement de chaque établissement. Les interrogations portent aujourd hui sur la manière d obtenir cette amélioration. Les travaux anglo-saxons mettent en évidence
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/relations_internationales/colloque_esen_ens_3_4_avril_2012.pdf
Engagement de financement validation académique - ESENESR
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1/4 Master professionnel "Management des organisations scolaires" Dossier de candidature - Promotion 10 (2018-2020) Engagement de financement Validation académique DÉSIGNATION DES PARTIES ð· M & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &, candidat au Master professionnel "Management des organisations scolaires" (M@DOS), ci-après dénommé "l'étudiant" ð· L'académie d & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/Formations/Formation_diplomante/Financement_acad.pdf
Bilan d'activités annuel 2016 quelques chiffres - ESENESR
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Bilan d activités annuel 2016 Quelques chiffres Mai 2017 Sommaire L'ESENESR en chiffres Activités Public Moyens 1 2 3 Évolution du présentiel sur les 11 dernières années Évolution de 2012 à 2016 par typologie de formation et de 2014 à 2016 pour le distanciel Présentiel-distanciel 4 5 6 ACTIVITÉS globales de formation 7 ACTIVITÉS à distance ACTIVITÉS en présentiel Tableau chiffré 2016-2015 Typologies de formation Formation continue 8 9 10 Évolution de l'exécution financière annuelle de 2011 à 2
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Rapport d'activité de l'ESENESR 2014
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Bilan annuel d activité de formation 2014 Avril 2015 Téléport 2  Boulevard des Frères Lumière BP 72000  86993 Futuroscope Chasseneuil Sommaire SYNTHÈSE 1 Les chiffres clés L'ACTIVITÉ 2 L'activité globale 3 Le distanciel 4 Le présentiel 5 L'activité de formation transversale des départements de formation En 2014 6 L'enseignement scolaire - Formation continue En 2014 7 L'enseignement scolaire - Formation statutaire En 2014 8 L'enseignement supérieur 9 L'international - Les partenariats 10 Les
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Sujet n° 2 - Traitement de la violence et des incivilités
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Direction de l encadrement Rénovation des concours de recrutement des personnels de direction Mai 2006 Sujet n° 2 Sujet n° 2 : Traitement de la violence et des incivilités Le collège « C » a été construit il y a plus de 30 ans dans un quartier calme, pas très éloigné du centre d'une ville moyenne. Il compte 461 élèves en 2003/2004, 3e préparatoire à la voie professionnelle et SEGPA comprises. Cet établissement accueille un public d'élèves devenu très hétérogène depuis la nouvelle sectorisation.
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Sciences cognitives et évaluation des apprentissages
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Sciences cognitives et évaluation des apprentissages en 4 points : intelligence émotionnelle / pédagogies alternatives / apprentissages coopératifs / motivation et bienveillance Dans son livre "Petite Poucette" (Manifeste Le Pommier - diffusion Belin 2013), Michel Serres pose radicalement le problème des nouvelles générations présentes dans les classes : "Ces enfants habitent donc le virtuel. Les sciences cognitives montrent que l usage de la Toile, la lecture ou l écriture au pouce des messag
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Mettre en oeuvre une démarche de e-formation - ESENESR
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Mettre en oeuvre une démarche de e-formation Guide méthodologique Groupe e-formation © RESP - 2013 Le réseau des écoles de service public (RESP) Le réseau des écoles de service public (RESP) regroupe une quarantaine d écoles. Le RESP a pour fonction de promouvoir : " la réflexion entre ses membres sur toutes les questions communes relevant de leur champ d activité ; " l information mutuelle sur les activités pédagogiques ; " des formations communes à leurs élèves et stagiaires portant notamm
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Guide méthodologique pour mettre en oeuvre une démarche de e ...
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GUIDE METHODOLOGIQUE POUR METTRE EN RUVRE UNE DEMARCHE DE E-FORMATION Réseau des écoles de service public Groupe de travail « e-formation / e-ressources » AVRIL 2013 1 Guide méthodologique pour mettre en Suvre une démarche de e-formation Le Réseau des écoles de service public (RESP) Le réseau des écoles de service public (RESP) regroupe une quarantaine d écoles. Le RESP a pour fonction de promouvoir : " " " " la réflexion entre ses membres sur toutes les questions communes relevant de leur c
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Dossier de réflexion collaborative du film annuel des ... - ESENESR
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padlet.com/ lmannuel_esenesr/dossier_de_re exion_collaborative La coéducation, pour la réussite des élèves ? Quel rôle pour les personnels de direction ? Historiquement, la notion de coéducation concernait l'introduction de la mixité lles-garçons au début du XXe siècle. Les pédagogies innovantes ont ensuite utilisé le concept pour favoriser la collaboration entre élèves placés en autonomie, et nourri l'entraide entre pairs. De nos jours, la question se pose de l'alliance éducative parents-École.
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Les fichiers PDF à découvrir...

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    Curriculum vitae INFORMATION PERSONNELLE Dubois Bernard 2, rue des scaphandriers, 13000 Marseille 0412345678 EMPLOI RECHERCHÉ 0623456789 Serrurier-métallier EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE 01 présent Artisan serrurier %ª installation de serrures, portes blindées, coffres-forts %ª dépannages d'urgence fév. 95 déc. 00 Serrurier-métallier %ª pose de serrures et portes blindées, portes et fenêtres bois, métal, aluminium, PVC %ª rénovation de fenêtres anciennes ÉDUCATION ET FORMATION sept. 93 juin 95 C
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  • La protection par le droit d'auteur - Agreenium
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    La protection par le droit d auteur Les règles en matières de propriété intellectuelle L auteur jouit d une protection sur son Suvre du seul fait de sa création. " Pas de formalité à accomplir pour bénéficier de la protection. " Cependant, un dépôt ou un enregistrement spontané, par le biais d un huissier, d un notaire ou d une enveloppe Soleau envoyée à l INPI, permet de constituer une preuve de la paternité et de la date de création de l Suvre. " Mais : exigence d une originalité.
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